التربية وإعداد الأجيال معتمد

مدرسة العراق الافتراضية Iraq Virtual School (IVS)

انشاء مدرسة افتراضية (منصة الكترونية) تحاكي مدارس العراق الاعتيادية من حيث المحاضرات والحضور والغياب والامتحانات وغيرها من امور الدراسة وتوفر كذلك اشكال متعددة من التعليم وتوفر مختبرات افتراضية. المشك...

عن مشروع مدرسة العراق الافتراضية Iraq Virtual School (IVS)

انشاء مدرسة افتراضية (منصة الكترونية) تحاكي مدارس العراق الاعتيادية من حيث المحاضرات والحضور والغياب والامتحانات وغيرها من امور الدراسة وتوفر كذلك اشكال متعددة من التعليم وتوفر مختبرات افتراضية.


المشكلة

يوجد في العراق العديد من المشاكل التي توجه الطلبة والتعليم بصورة عامة وهي :

1- ضعف التعليم في بعض المدارس بسبب نقص او الامكانيات المحدودة للكوادر التربوية

2- مشاكل تعدد المدارس في البناية الواحدة وعدم اهلية بعض البنايات وعدم وجود مختبرات في اغلب المدارس مما يقلل من جودة التعليم

3- ضعف فرص التعلم للاطفال الذين يعانون من بعض المشاكل الصحية

4- التكاليف العالية للمدارس الاهلية والمعاهد الاهلية مما يثقل كاهل ذوي الدخل المحدود (متوسطي الدخل) وخصوصا الموظفين وصعوبة ذوي الدخل القليل من التسجيل في هذه المدارس

5- لا يوجد بديل حقيقي للتعليم سواء (حضوريا او الكترونيا)

الحل المقترح

الحل الامثل لهذا المشروع هو انشاء منصة الكترونية تحاكي المدارس الاعتيادية مع توفير كل الامكانيات الضرورية لزيادة التعليم وبتكاليف ميسوره للمواطنين.

ان فكرة المشروع نبعت من حاجة فعلية للمجتمع العراقي وتم دراسة المشروع على مدى اكثر من ثلاث سنوات ونرى ان المشروع يمكن ان يكون بديل حقيقي للتعليم في العراق 

وهو من المشاريع المربحة على الصعيدي التعليم والمالي سواء للمستثمرين او للطلبة الذين سوف يستفادوا من هذا المشروع

صاحب المشروع

احمد بني عمير

وزارة التربية العراقية

بغداد، بغداد، Iraq

احمد بني عمير

فريق العمل

فريق متنوع يجمع بين الخبرة الإدارية، التقنية، والتطوير المؤسسي لدعم المشروع في مختلف مراحله.

احمد بني عمير
عضو

احمد بني عمير

عضو

وزارة التربية العراقية

المرحلة 1

بذرة

2

المرحلة 2

المرحلة الحالية

جذر

3

المرحلة 3

زهرة

4

المرحلة 4

ثمرة

الوضع القانوني

الصفة القانونية للمشروع

غير مسجل

يوضّح هذا القسم الصفة القانونية التي سُجّل بها المشروع ضمن حاضنة عمران، بما يعكس إطاره التنظيمي ومسار امتثاله.